Il percorso di classe quinta di lingua inglese si incentrerà ancora sulla comunicazione, ma la lettura e la scrittura avranno una maggiore rilevanza nell’acquisizione linguistica, accompagnate da una maggiore riflessione sulla lingua.

In accordo con le Indicazioni, l’allievo dovrà acquisire gradualmente la capacità di comprendere espressioni di uso frequente, relativi ad ambiti familiari, di interagire nel gioco e scambiare semplici informazioni afferenti alla sfera personale, dovrà essere in grado di leggere brevi testi, di scrivere semplici messaggi e brevi lettere personali.

Il percorso prenderà avvio dal recupero delle conoscenze precedentemente apprese, in contesti comunicativi in cui gli allievi mostreranno di saper chiedere ed esprimere informazioni personali con maggiore autonomia (unità 1).  Saranno riattivate ed approfondite le abilità di descrivere sé e gli altri (unità 2), di chiedere ed esprimere le proprie sensazioni e stati d’animo (unità 3). Gli allievi impareranno a raccontare azioni nel loro svolgimento (unità 7). Saranno introdotte competenze linguistiche necessarie per esplorare ambiti più ampi entro l’orizzonte di esperienza del bambino fino a includere la capacità di chiedere informazioni sui prezzi (unità 5), conoscere il nome degli edifici e saper indicare la loro posizione nello spazio di una città (unità 8), fare osservazioni sul mondo naturale (unità 6).

Lungo il percorso sarà approfondita la capacità di riflessione e analisi di alcune strutture linguistiche, quali la conoscenza dei pronomi personali, la struttura della frase affermativa e negativa, la formazione della frase interrogativa.

Si prevedono anche momenti per approfondire aspetti della cultura inglese, acquisendo informazioni sulle tradizioni legate alla festa di Natale (unità 4).

L’intero  percorso si concluderà con attività di revisione di quanto fatto nel corso dell’anno (unità 9).