Il percorso di classe quarta di lingua inglese consolida le quattro abilità di listening, speaking, reading e writing in maniera graduale. La comunicazione e lo scambio di informazioni rimangono centrali: l’obiettivo sarà di consentire ai bambini di chiedere e fornire informazioni in inglese in contesti adatti al proprio livello di apprendimento.

Le abilità comunicative sviluppate negli anni precedenti saranno riattivate ed estese. Gli allievi sapranno rivolgere domande e rispondere, esprimere opinioni e preferenze, descrivere luoghi familiari, raccontare quanto si è in grado di fare.

Inizialmente si procederà alla revisione delle strutture comunicative apprese negli anni precedenti: saper chiedere e fornire informazioni personali relative a nome, età, preferenze (unità 1); quindi si svilupperà la capacità di chiedere ed esprimere informazioni sulle stagioni e il tempo atmosferico (unità 2), saper raccontare la propria routine quotidiana (unità 3), esprimere e chiedere preferenze legate al cibo (unità 5), parlare di cosa si indossa (unità 6), saper descrivere la propria casa e indicare la posizione di un oggetto nello spazio (unità 7), parlare degli sport che si sanno praticare o di altre attività che si sanno compiere (unità 8).

Gli allievi saranno guidati ad intuire la costruzione della frase affermativa, con l’utilizzo di alcuni pronomi personali, l’uso principalmente dei verbi essere e avere, la conoscenze delle forme singolare e plurale del nome.

La festività del Natale sarà occasione per confrontare aspetti della cultura inglese con quelli del proprio paese (unità 4).

L’intero  percorso si concluderà con attività di revisione di quanto fatto nel corso dell’anno (unità 9).